|
Tym na starość trąci – jak głosi polskie przysłowie. A lepiej, aby nie trąciła przemysłowym smrodem i chemią, a pachniała polnymi kwiatami, igliwiem i poranną rosą. Czy to możliwe? Tak, jeśli od najmłodszych lat będziemy się uczyć szanować i chronić otaczającą nas przyrodę.
Jedną z form takiej edukacji jest ta ekologiczna, najczęściej prezentowana w formie specjalnych lekcji, warsztatów czy konkursów. Organizują i prowadzą je szkoły, ekologiczne organizacje, czy instytucje zajmujące się ochroną środowiska w sposób profesjonalny, ale również wielkie korporacje. Praktycznie w każdej gminie przynajmniej raz na rok organizowany jest konkurs, festiwal czy festyn mający w nazwie ekologię, przyrodę, czy naturę. Adresatami są najczęściej dzieci, i to od najmłodszych przedszkolaków po młodzież gimnazjalną i studentów wyższej uczelni.
Szkolne scenariusze
Najmłodsi przedstawiciele naszego społeczeństwa są najczęściej angażowani w najrozmaitsze przedsięwzięcia edukacyjno-ekologiczne. Począwszy od nauczycieli, którzy mają wręcz obowiązek na lekcjach biologii inspirować uczniów do działań ekologicznych – po szacowne ministerstwo środowiska organizujące co roku konkursy dla szkół podstawowych i gimnazjalnych.
Specjalne scenariusze szkolnych konkursów prezentuje m.in. portal biolog.pl.
A na stronach najróżniejszych szkół podstawowych i gimnazjalnych bez trudu można znaleźć informacje o konkursach na plakat, rysunek, zbiórkę makulatury, test wiedzy o ekologii i inne najróżniejsze formy mające promować ekologiczne zachowania.
Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Reszlu, na stronie swojej szkoły tak opisują udział w się jubileuszowym X Powiatowym Konkursie Ekologicznym w Karolewie, w którym zajęli III miejsce:
„Konkurs składał się z kilku części: I - test wiedzy z zakresu ekologii – każdy uczestnik odpowiadał pisemnie na 30 pytań testowych w ciągu 45 minut; II - Każda drużyna otrzymała na adres szkoły w materiałach informacyjnych plan terenu przyszkolnego, dla którego miała zaplanować sposób zagospodarowania zielenią i innymi elementami krajobrazowymi. W Karolewie po części pisemnej każda drużyna opracowywała efekty swych przemyśleń w formie plakatu, który trzeba było przygotować w czasie pół godziny a potem zaprezentować komisji konkursowej; III - Każda drużyna musiała wykonać znaczek emblemat związany z ekologią i X rocznicą powiatowych konkursów ekologicznych a następnie wszyscy członkowie drużyny prezentowali te znaczki komisji konkursowej. Komisja przyznawała punkty biorąc pod uwagę pomysłowość, estetykę i rodzaj materiałów (ekologicznych) użytych do wykonania znaczka; IV - Przedostatnią część konkursu stanowiły zestawy pytań losowane przez drużyny. Grupa miała 10 minut na uzgodnienie odpowiedzi. Przedstawiciel drużyny udzielał odpowiedzi na te pytania ustnie przed komisją, która oceniała prawidłowość odpowiedzi; V- Na zakończenie każda z drużyn otrzymała rysunki zwierząt i roślin, które miała rozpoznać a także podać cechy charakterystyczne tych organizmów. W tej części odpowiedzi przed komisją udzielał również przedstawiciel drużyny. Na uwagę zasługuje fakt, że drużyny były bardzo dobrze przygotowane, wykazały się dużą wiedzą a poziom prezentacji drużyn był wyrównany.”
Wsparcie instytucjonalne
Miejskie, powiatowe czy wojewódzkie szkolne konkursy ekologiczne często odbywają się pod patronatem bądź przy współudziale instytucji (urzędów administracji publicznej), organizacji pozarządowych (fundacji, stowarzyszeń), bądź innych powołanych do ochrony przyrody podmiotów- jak np. dyrekcje parków narodowych czy krajobrazowych, regionalne inspektoraty ochrony środowiska, nadleśnictwa, itp. Konkursy najczęściej objęte są też patronatem przez Wojewodę, Marszałka województwa bądź prezydenta miasta –gospodarza. Dwa krótkie przykłady z roku 2009 r.:
- Karkonoski park Narodowy był jednym ze współorganizatorów, a także fundatorów nagród w IX. edycji Powiatowego Konkursu Ekologicznego „Ratujmy naszą Ziemię”, organizowanego pod patronatem Prezydenta Miasta Jeleniej Góry. Konkurs odbył się w kwietniu ub.r. w Gimnazjum w Zespole Szkół Rzemiosł Artystycznych im. Stanisława Wyspiańskiego w Jeleniej Górze. Uczestnicy konkursu we wszystkich typach przygotowywanych prac (kategoria plastyczna, literacka, prezentacja komputerowa) mieli odnieść się do motta konkursu, które brzmiało: „Ochrona środowiska – nasz wybór, nasza przyszłość”. W konkursie wzięli udział uczniowie z siedmiu szkół. W klasyfikacji ogólnej konkursu zwyciężyło Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Jeleniej Górze.
- Z kolei Regionalne Centrum Edukacji Ekologicznej w Łodzi (RCEE) postawiło na kontakt internetowy i właśnie w sieci przeprowadziło konkurs Zielona Agenda 2008. Konkurs organizowany był w dwóch kategoriach: dla uczniów szkół podstawowych oraz uczniów szkół gimnazjalnych z woj. łódzkiego. Spośród szkół podstawowych wygrały „Żołędziaki” - Szkoła Podstawowa w Straszowie Rozprza, a wśród gimnazjalistów najlepsi okazały się „Żabki Publiczne” z Publicznego Gimnazjum w Inowłodzu. Jak piszą organizatorzy konkursu, miał on na celu „rozpoznanie zasobów przyrodniczych wybranego terenu, opisanie najciekawszego zdaniem uczestników waloru przyrodniczego oraz sporządzenie i zainicjowanie planu jego ochrony.”
Ocieplanie wizerunku korporacji
Producenci artykułów spożywczych, chemii, urządzeń agd i szereg innych korporacji bardzo często sięga po konkursy ekologiczne skierowane do swoich klientów, by zwrócić uwagę na „ekologiczna ścieżkę produkcji”, na którą wstąpili. Najczęściej jednak jest to marketingowe działanie mające na celu wzmocnienie marki na ryku i w świadomości potencjalnych odbiorców, a przy okazji odpowiednie ocieplenie wizerunku firmy. Jednym z takich konkursów na polskim rynku, wspieranych i współorganizowanych przez korporację jest konkursu „Henkel – zielone granty”. Jest on skierowany do szkół, przedszkoli oraz organizacji pozarządowych i samorządowych, a wygrać w nim można 20 grantów po 5 tysięcy złotych każdy, ufundowanych przez firmę Henkel Polska.
Zgłoszenia przesyłać można do 18 stycznia 2010 roku.
Zadaniem konkursowym jest zaplanowanie i wykonanie projektu związanego z ochroną środowiska. Projekt może dotyczyć np. promocji recyklingu, oszczędzania energii, ochrony zwierząt lub roślin oraz przeciwdziałania zmianom klimatycznym.
Jak podaje organzator w ramach ubiegłorocznej edycji granty trafiły m.in. do Katolickiego Gimnazjum Księży Pallotynów w Chełmnie, którego uczniowie rozwiesili schronienia dla nietoperzy w jednym z okolicznych parków; uczniowie z gminy Ładzice w woj. łódzkim oznakowali ścieżkę rowerową o długości ok. 16 km prowadzącą ze szkoły podstawowej do gimnazjum.
- Ubiegłoroczni laureaci zaangażowali w realizację zwycięskich projektów łącznie ponad 200 tysięcy zł, z czego 100 tysięcy zł pochodziło z grantów ufundowanych przez firmę Henkel Polska. Liczymy, że w tym roku również uda nam się uruchomić ogromny potencjał drzemiący w wielu małych społecznościach i jak najwięcej lokalnych sponsorów aktywnie włączy się w realizację projektów służących ich najbliższemu otoczeniu– mówi Dorota Strosznajder, koordynator projektu z ramienia Henkel Polska.
Projekty można zgłaszać w jednej z czterech kategorii: przedszkoli, szkół podstawowych gimnazjów, szkół średnich i wyższych oraz organizacji pozarządowych i samorządowych.
Wnioski konkursowe pobrać można ze strony internetowe www.naszaziemia.pl lub www.henkel.pl. Zgłoszenia przyjmowane będą do 18 stycznia 2010 roku. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do 15 lutego 2010 roku.
Źródło: CSRinfo; gazeta.pl; cire.pl; biolog.pl. ms.gov.pl
Konkursy Ministerstwa Środowiska – najbliższe i aktualne
- Dla szkół gimnazlanych – Twórczość z kosza – wnioski należy składać do 15 lutego 2010 r.
- Dla szkół podstawowych – „śmieci nie musza być nudne!” – wnioski należy składać do 15 lutego 2010 r.
|
